小学四年级的孩子，平时要求写作文, 需要写四百来字。对很多小孩来说, 这算是一个很大的负担, 绞尽脑汁都凑不够字数。
    他们的作文中很难用到什么“技巧”, 仍然停留在平铺直叙阶段。
    但在八小，住宿的孩子作文成绩总体要高于走读的孩子。
    为了小学生们的心理健康考虑，最重要的，是为了让老师能及时了解到小朋友们的心理状态。所以在孩子们还没有在语文课上接触作文之前，老师就教她们怎么写日记。
    单纯的小孩儿很多，发生什么，都会照实写上去。或者有点小“心机”，有意在日记本里告状。
    再或者，实在不知道写什么，干脆把自己天马行空想到的小故事写上去。
    鹿太太轻轻和季寒川说：“韩先生，刘倩之前提过，这些日记，一般是每周五下午放学前收走，周一再发给学生。”
    而在周五学生们都离开之后，老师会把日记本分一分，每个人分到十几二十本。如果是“重点关照”的，就提前挑出来，交给小孩的班主任。如果没什么特别大事，就在各个老师手中随机看一看。
    刘倩也有这份工作。
    她会把小孩日记里特别有趣的部分拍下来，发在人数众多的家族群中，感慨：看了这些小豆丁的奇思妙想，搞得我都想快点结婚了。
    群里的人就会打趣她，问她和男朋友相处得怎么样。
    鹿太太大致看过。但她对刘倩的了解，基本来自于过年回老家时听别人聊天，并不知晓太多细节。
    隐隐约约知道，刘倩有稳定男友，家里人也对男方比较满意。但也有人和鹿太太说闲话，觉得男方那工作，说的好听是“稳定”，说的难听就是“没出息”，刘倩的爸妈也不知道为女儿考虑。
    鹿太太没有对其他人家里事搬弄是非的习惯。所以这种事，都只是随意听听。总归过年期间，她大部分时间都待在孩子奶奶家，只有一天去娘家走动。
    其他时间倒是时常去看自家父母，可那时候，搬弄是非的亲戚不在，鹿太太无从听更多。
    她把自己想到的事告诉季寒川。季寒川“哦”了声，说：“这样。”
    鹿太太转而说起其他：“我倒也看过几次刘倩发在群里的作文。二年级小孩一般只能写一百多个字，看来这个工作的难度还是逐年递增。”
    季寒川笑了下，在朱真真日记中看到熟悉的三个字，“郑老师”。
    梁笑倒是记得他，但也只记得一个身份。小姑娘告诉季寒川：“郑老师是我们的班主任，教语文。”
    季寒川“哦”了声，说：“朱真真好像不是很喜欢他。”
    梁笑轻轻“诶”了声，片刻后歉疚道：“我真的不记得了。”
    季寒川说：“没事。”
    朱真真这本日记，写得中规中矩。
    在季寒川看来，比起展露心情的日记，这更像是一份作业。时不时还能看到老师的批语，都是“优”，也时常出现“优 ”。
    本子是从上学期延续过来用的，快要被朱真真写满。
    她倒是从没有对郑老师表现任何抱怨，但也没有任何“喜欢”。
    几个月的时间跨度，让朱真真提其他老师时，多少会出现些与心情有关的事。譬如六一节那天，班里办小宴会，校长阿姨来送蛋糕，是数学老师金老师切的，好开心。九月十号教师节，班长组织了活动，给所有老师写信，朱真真说，自己选择了最喜欢的音乐老师，希望老师收到这封信也能高兴。某天早上有降温，遇到英语老师，英语老师摸了摸朱真真衣袖，问她这么穿会不会冷呀，朱真真形象地写：那个时候，我突然明白作文书上的“心里划过一丝暖流”是什么意思。
    季寒川问了梁笑，她们都有什么课。总结下来，朱真真对所有老师都有很细节化、生活化的记述。唯独郑老师，只有很干巴巴一句：因为上学期期中、期末考试，我语文都是最高分，所以这学期我来做语文课代表。
    没有任何心理描写。
    这么点微小改变，给了季寒川一种强烈直觉。
    朱真真好像并不喜欢这份职务。
    倒是这周周记最后，红笔留下批语：期待我们未来的合作呀。优
    旁边还贴了一张《冰雪奇缘》中爱莎的贴纸。
    朱真真在下面回复：谢谢老师。
    还是很直白，看不出心情。
    因梁笑什么都不记得，所以季寒川和鹿太太讨论：“薛姐，什么时候孩子会不喜欢一个老师啊。”
    鹿太太“啊”了声，犹豫：“上课比较无聊的时候吧？我家小雅说，她不喜欢数学课，一听就要睡着。”所以拿回家的数学卷子总是惨不忍睹，让鹿太太和鹿先生几乎心梗。
    季寒川说：“小学的时候呢？”
    鹿太太叹口气：“小雅小学的时候就是个傻白甜，人家说什么她都相信。”
    季寒川“唔”了声。
    他阖上朱真真的日记本。
    虽然看得很快，但毕竟厚度摆在那里，花了快二十分钟时间。
    季寒川深觉，如果按照这个速度，自己恐怕会无法完成“夜探”。
    门外未再度响起脚步声。季寒川斟酌片刻，觉得这没准意味着一件事。
    ——自己还没有找到这个房间里的关键信息。
    季寒川叹口气，仔细看了看其他位置上摆着的书本。
    不过再也没找到一本日记。
    这之后，季寒川又在几个小孩的床铺上看了看。
    八小有整理内务的要求，床铺都显得很整洁，被子叠起来。
    每张床旁边都贴着一个名牌。
    在朱真真的床铺上，季寒川心有所感。额外留意。
    然后，他在被子底下，床单下面，找到另一个本子。
    那个本子封面上还放着一根头发。小小年纪，就谨慎得不行。
    这回翻开本子时，季寒川清晰听到，外面又有了由远及近的脚步声。
    他沉吟片刻，迅速翻了翻手上本子，发觉这本中写的页数并不多。
    他迅速一一看过去。这像是朱真真在和另一个人写交换日记，或者干脆是上课传纸条。
    脚步越来越近。
    季寒川看时间：一点多……
    他很快做了一个决定。
    片刻后，鬼宿管打开401宿舍的门，走进其中，左顾右盼。
    宿舍门在她背后一点点闭上。
    在鬼宿管眼中，401宿舍内空空如也，并没有什么可疑痕迹。
    但她还是走到各个床铺，仔细检查，看那群小学女生有没有偷偷藏什么东西。
    而在这期间，木门“吱呀、吱呀”晃动，遮去了季寒川走过门外的声音。
    刚刚他出门的时候，在门上动了点小手脚。
    没多大用处，只是把门与门框之间的金属合页弄得凹凸不平。
    这样一来，木门晃动时候的声音大大增加，遮去了季寒川原本就极轻的脚步。
    季寒川考虑了下，上到五楼。
    他重新找了间宿舍，走进去，开始看朱真真小心翼翼藏在被子底下的本子。
    因刚刚看过朱真真日记本，所以这会儿，他能看出朱真真的字迹。
    开头第一段，朱真真写：郑老师是第二节 课，今天两节数学啊，找不到三角板了，谁能把三角板借我一下？去之前公开课的教室可能能找到吧，办公室那边找其他老师借可以吗？？
    下面一段来自另一个人：侯梦佳会不会有多余的三角板？。
    朱真真：要不要去找她问一问？？
    这句话下面划了一条横线。
    另一个人：怎么问呢？？
    还是划了横线。
    朱真真：问她唉我觉得她也不会有。郑老师今天会讲新课文还是讲之前的作文呢。找不到三角板的话金老师会不会骂我啊。你能不能接我一个三角板？是那个等边三角形的。做不做得到？什么啊……？
    另一个人：可能可以吧，根本还是要找到，没有三角板怎么上课，做什么会把三角板丢掉呢。也可能是丢在宿舍了？她侯梦珍可能真的不会有，不知道到底谁才会有多余的，到底你是怎么回事啊，发生了这种情况，什么啊……。
    第263章 洋娃娃
    鹿太太皱眉：“这是什么意思？”
    季寒川说：“藏了暗号吧。”
    鹿太太“咦”了声。
    在季寒川旁边的床侧, 挂着一面塑料外壳圆镜。血腥玛丽在里面冒头，兴致勃勃, 说：“给我看看？”
    季寒川把日记页面伸过去, 玛丽看了片刻，两眼冒花。
    她喃喃说：“看不懂……”
    季寒川反倒意外，说：“我以为你已经‘本地化’过了。”
    虽然玛丽看起来金发碧眼，完全是欧美长相，但当时季寒川召唤她，说的是“我信仰血腥玛丽”七个中文字, 后面玛丽出来, 也一直用汉语与季寒川沟通。
    可当下, 她痛苦表示：“可我不认识字啊。”
    季寒川：“哦……”
    他想了想。
    血腥玛丽的传说流传甚广，版本众多，但基本集中在十六世纪。
    看玛丽这样子, 显然, 她并非那位传说中的爱尔兰女王，更像是被对方残杀的少女。
    而被残杀的少女起先是女仆, 后来则是周边乡村寻来的美貌少女。在那个年代, 没有读过书、完全不识字的可能性很大。
    季寒川收回手上的本子，说：“梁笑。”
    挑战卡中, 梁笑小朋友轻轻“嗯”了声，算是应答。
    季寒川说：“你来教玛丽认字吧。”
    镜子里, 血腥玛丽震惊：“你说什么？要让我做什么？”